Konversi Huruf Jawa Ke dalam Angka.
Penilaian Kinerja Kepala Sekolah (PKKS) SMK ISLAM BABURROHMAH MOJOSARI Tahun 2023
Pentingnya menjaga diri sendiri dan keluarga dari Siksa Api Neraka
Terkadang sesuatu yang rumit Terlihat Indah
|
BIDANG BIMBINGAN
|
RUMUSAN KOMPETENSI
|
MATERI
PENGEMBANGAN KOMPETENSI
|
Kelas
|
INDIKATOR
HASIL BIMBINGAN
|
PENGALAMAN
BELAJAR
|
KEGIATAN PENDUKUNG
|
PENILAIAN
|
|
1
|
2
|
3
|
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
Bimbingan
Pribadi
|
1.
Memahami secara lebih
luas dan mendalam kaidah-kaidah ajaran agama yang dianutnya
|
Macam-macam kegiatan ibadah.
|
|
Siswa mengenal berbagai kegiatan ibadah.
|
Mengikuti kegiatan layanan bimbingan
|
APIN, HPDT, KFKS, KJRM, ATKS
|
Pen segera, j.pendek, j.panjang
|
|
|
2.
Meyakini
kaidah-kaidah ajaran agama yang dianutnya
|
Pokok-pokok keyakinan ajaran agama yang dianutnya.
|
|
Siswa meyakini ajaran agama yang dianutnya
|
Mengikuti kegiatan layanan bimbingan
|
APIN, HPDT, KFKS, KJRM, ATKS
|
Pen segera, j.pendek, j.panjang
|
|
|
3.
Menjalankan
kaidah-kaidah ajaran agama yang dianutnya
|
Praktek
menjalankan agama
|
|
Siswa mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
|
Mengikuti kegiatan layanan bimbingan
|
APIN, HPDT, KFKS, KJRM, ATKS
|
Pen segera, j.pendek, j.panjang
|
|
Bimbingan
Sosial
|
1.
Memahami pentingnya
hubungan sosial sesuai dengan kaidah-kaidah ajaran agama
|
Contoh-contoh hubungan sosial menurut ajaran agama
|
|
Siswa memahami pentingnya hubungan sosial sesuai dengan
kaidah-kaidah ajaran agama
|
Mengikuti kegiatan layanan bimbingan
|
APIN, HPDT, KFKS, KJRM, ATKS
|
Pen segera, j.pendek, j.panjang
|
No.
|
Kegiatan
|
Alokasi Waktu
|
Metode
|
1
|
Pendahuluan
a. Berdoa untuk menyampaikan rasa syukur dan permohonan kepada Allah, diawali dengan membaca ”basmallah”
b. Menanyakan tentang berbagai hal dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan bilangan.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
d. Dengan tanya jawab Peserta didik diminta untuk menyebutkan bilangan asli, cacah, dll sebagai prasyarat untuk membedakan bilangan bulat.
|
15 menit
|
Tanya jawab
|
2
|
Kegiatan Inti
1) Peserta didik menyebutkan benda-benda dalam kehidupan yang tertera angka-angka di dalamnya ( eksplorasi ).
2) Peserta didik berdiskusi dengan pasangannya untuk menuliskan angka-angka yang ada pada benda tersebut. ( eksplorasi )
3) Melakukan diskusi tentang jenis-jenis bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif, bilangan cacah, serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif), penentuan letak bilangan bulat dalam garis bilangan, pengurutan bilangan bulat, dan penggunaan bilangan bulat (elaborasi)
4) Membuat garis bilangan dan menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan
5) Guru memberikan penegasan tentang bilangan bulat positif, negatif, dan nol ( konfirmasi ).
6) Peserta didik menghargai perbedaan pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
7) Perwakilan Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi, Peserta didik lainnya memberikan tanggapan dan guru sebagai fasilitator
( konfirmasi )
8) Untuk mengecek pemahaman Peserta didik dan memunculkan sikap kompetisi di antara sesama, Peserta didik diberikan soal secara langsung dan dijawab secara perorangan.
9) Peserta didik bertanggungjawab terhadap tugas-tugas yang diberikan.
|
50 menit
|
Diskusi,
Tanya jawab, dan Penugasan
|
3
|
Penutup
1) Dengan bimbingan guru Peserta didik diminta untuk membuat simpulan.
2) Peserta didik diminta memberikan tanggapan terhadap proses pembelajaran yang telah dilakukan.
3) Guru memberikan tugas terstruktur bagi Peserta didik yang belum mencapai ketuntasan.
PT :
Menentukan perbandingan bilangan bulat di buku Matematika VII terbitan Quadra.
memberikan tugas mandiri bagi yang belum menguasai materi.
KMTT :
Mengurutkan dan membandingkan bilangan bulat, soal dari guru.
|
15 menit
|
Tanya jawab dan penugasan
|
No.
|
Rentang Skor
|
1
2
3
4
5
|
0 s.d 30
0 s.d 10
0 s.d 10
0 s.d 10
0 s.d.40
|
No
|
Indikator nilai karakter
|
No. daftar hadir peserta didik *)
| |||||||||||
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
..
|
40
| ||
1
|
Mentaati aturan diskusi seperti mengacungkan tangan sebelum memberikan pendapat
| ||||||||||||
2
|
Menghargai/tidak mencela pendapat teman yang kurang tepat
| ||||||||||||
3
|
Memberi kesempatan semua anggota kelompok untuk mengajukan pendapat/ Tidak memonopoli diskusi
| ||||||||||||
4
|
Tidak membedakan antara pendapat teman pria dan wanita
| ||||||||||||
5
|
Santun dalam berargumentasi/ mempertahankan pendapat yang berbeda
| ||||||||||||
6
|
Tidak memaksakan kehendak/memaksa kelompok untuk menerima pendapatnya
| ||||||||||||
7
|
Mau mengakui kesalahannya
| ||||||||||||
8
|
Menunjuk sikap menerima hasil diskusi kelompok
| ||||||||||||
Jumlah BT
| |||||||||||||
Jumlah MT
| |||||||||||||
Jumlah MB
| |||||||||||||
Jumlah MK
| |||||||||||||
